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石家庄铁道大学“三育人”工作实施细则

第一章  总 则

第一条  为深入持久地开展好我校教书育人、管理育人、服务育人( 下文简称“三育人”)工作,使我校“三育人”工作科学化、规范化和制度化,依据《教育法》、《高等教育法》和《教师法》的要求,结合我校实际情况,特制定本实施细则。

第二条  育人是学校一切工作的中心,学校的教学、管理和服务工作都具有育人的职能。全校教职员工要树立“以学生为本”的理念,把“三育人”工作纳入自己的日常工作中,对学生进行政治信仰、理论素质、道德情操、行为规范的全面教育,促进学生全面发展和健康成长。在新形势下,我校“三育人”工作的主要目标是以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人。

第三条  开展“三育人”工作要以师德建设为核心。弘扬爱岗尽责、乐于奉献的敬业精神,忠诚于党的教育事业,充分调动全校教职工在教育教学、科学研究、管理服务等工作中的积极性和创造性,营造全员育人、全程育人、全方位育人的工作氛围。

第二章  教书育人

第四条  广大教师是学校教育的主导力量,教书育人是每个教师的崇高职责。

第五条  教师作为人类灵魂的工程师,既要教好书,又要育好人。全校教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感。发扬“严谨治学、精心育人”的优良校风,在履行教书育人职责中,坚持教育创新,转变教育观念,树立正确的教育观、质量观和人才观,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第六条  自觉遵守教师职业道德规范,通过良好的师德示范和言传身教来教育和影响学生。要积极探索教育教学规律,进行教学改革,刻苦钻研业务,不断更新知识结构,努力提高教学质量和水平。要热爱学生、尊重学生,关心学生的健康成长,成为学生的良师益友。要遵守社会公德,为人师表。

第七条  教师的教书育人工作主要通过以下各教学环节来实现:

1、教师在授课中应按照课程教学大纲要求,认真备课,维护好课堂秩序,体现教学质量;要以科学文化知识为载体,对学生进行爱国主义教育和理想信念教育,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,调动学生学习的积极性和主动性;要进行科学方法论教育,使学生领悟观察分析问题的方法,提高解决实际问题的能力;注重学生创新精神和实践能力的培养,着力提高学生的综合素质。

2、课程辅导要注重广泛接触学生,努力提高答疑、辅导、讨论和习题课的质量,同时要注重了解教和学两方面情况,以对教学工作高度负责的精神影响学生,做好教书育人工作。

3、实验课指导教师应注重培养学生的科学作风和实验技能。结合实验教学,对学生进行实事求是、勇于探索、团结合作、勤俭节约等方面的教育。

4、在课程设计、毕业设计(论文)和学科竞赛等活动中,指导教师应注重对学生进行创新意识、实践能力和科学作风等方面的教育。

5、各类实习指导教师应以实习单位为基地,加强学生的爱岗敬业教育,增强学生的使命感和社会责任感;培养学生脚踏实地、乐于奉献的工作作风。

第八条  各学院(系)及相关部门要指导本单位工会和各系(所、教研室)检查、总结教书育人工作的经验,倡导各系(所、教研室)定点联系一个班级或一个寝室。

第九条  教师要以良好的师德风范影响学生,必须自觉做到:

1.遵守教学纪律,上课不迟到早退、不擅自调课,上课不使用手机等干扰课堂教学正常进行的通讯工具和其它物品。

2.严格考试纪律,不泄露考题,自尊自重,廉洁从教。

3.不在课堂上或学生中谈论不利于学生健康成长的言论。

第十条  党员教师、从事“两课”教学的专职教师要在育人中起模范带头作用。

第十一条  研究教书育人规律,撰写教书育人心得,不断提高教书育人水平。

第三章  管理育人

第十二条  学校各单位、各部门从事党务、行政的工作人员和学生工作干部等,是管理育人的主要承担者。

管理人员要围绕学校育人的总目标,充分发挥管理工作的育人职能,把管理与思想政治教育有机结合起来,通过科学的管理方法、高尚的职业道德和良好的精神风貌引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的思想道德品质,促进学生的全面发展。

第十三条  全校管理人员要自觉遵守职业道德规范,学习党的基本理论、方针和政策,学习国家法律、法规,学习相关管理知识和业务知识,努力提高自身的思想政治素质和职业道德水平。在管理中强化服务意识,在服务中履行管理职责。

第十四条  坚持育人工作与本职工作相结合。提高工作效率,办事不推诿、不扯皮、不无故拖延;提高工作质量,创新工作方法,认真办好每一项具体事务;探索科学的管理方法,不断改进工作作风;努力为教学、科研服务,为基层服务,为教职工和学生服务;营造优良的育人环境,重视和支持德育工作,为开展德育工作创造条件。

第十五条  领导干部在管理育人工作中要以身作则,作出表率:

1、讲大局,讲团结,讲奉献。各单位、各部门之间要团结协作、相互支持、增进理解、顾全大局,为实现学校工作目标作贡献。

2、牢固树立“育人是根本、教学为中心”的思想。要经常深入教育教学第一线,关心学生的健康成长,主动解决(解答)学生提出的问题,关心学生的健康成长。

3、各单位和部门要把育人工作作为一项重要工作,列入工作计划,并注重发挥二级工会组织的作用。

第十六条  学生工作干部要深入学生第一线,全面了解学生的思想动态,指导学生处理好学习、成才、交友、健康、生活等方面的问题,扎扎实实做好学生的思想政治工作。组织学生开展丰富多彩的创新活动、社会实践活动和健康向上的文娱体育活动,丰富学生的文化生活,活跃校园文化,提高学生素质。

第十七条  各职能部门在制定教学计划、教学大纲、规章制度时,要全面体现党的教育方针和德育的要求,重视学生创新能力、实践能力和创业精神的培养。

第四章  服务育人

第十八条  图书馆、后勤服务集团、校办产业管理处、现代教育技术中心等单位从事服务工作的人员是教育工作者的重要组成部分,是服务育人的主要承担者。

第十九条  凡肩负为学校教育教学服务职责的全体工作人员要树立强烈的育人意识,要自觉遵守职业道德规范,主动发挥服务工作的育人功能。

第二十条  热爱本职工作、以身作则、文明礼貌、优质服务,以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。把服务育人贯穿于言传身教之中,通过严谨的工作作风和良好的言谈举止影响和教育学生。

第二十一条  尊重教师,爱护学生,工作中要做到语言文明、礼貌待人、热情周到;要虚心听取服务对象的意见,不断提高服务质量。要寓管理于服务,在提供优质服务中实施良好管理。

第二十二条  直接为学生服务的员工,要关心和爱护学生,做好深入细致的育人工作;间接为学生服务的员工,要立足本职,做好服务,要通过本单位联系学生班级等渠道主动开展育人工作。

第二十三条  各级党政工团组织要加强对服务育人的组织领导,坚持不懈地开展优质服务竞赛活动,总结经验,树立典型,不断提高服务育人水平。

第五章  领导与管理

第二十四条  “三育人”工作由校党委统一领导,党政工团共同参与,密切配合。其日常工作由校工会负责。

第二十五条  学校成立 “三育人”工作领导小组,由校领导和工会领导担任组长、副组长,成员由党政办公室、党委组织部、党委宣传部、教务处、人事处、科技处、学生处、团委和后勤服务集团等单位的领导同志组成。

校“三育人”工作领导小组的职责是制定“三育人”工作计划,总结交流经验,发现、推广典型,检查、考核各单位“三育人”的工作,表彰先进。

第二十六条  各单位成立由党政工团和职工代表参加的“三育人”工作领导小组,日常工作由各单位工会负贵。

各单位“三育人”工作领导小组的主要职责是:按照学校“三育人”工作领导小组的部署,结合本单位的实际,制定工作计划和实施办法。

第二十七条  开展“三育人”活动所需经费,每年做出预算,经学校审定,予以落实。

第六章  考核和奖励

第二十八条  在制定单位和教职工的岗位职责时,根据各单位的性质和特点,要把“三育人”工作要求列入其中,并把此项工作作为考核单位和个人工作实绩的内容之一。

第二十九条  在评聘职务职称、评选先进单位和个人、验收先进职工之家等工作中,把“三育人”的实绩作为一项重要条件。

第三十条  对获得全国、省部、校级“三育人”的先进集体、先进个人,有关部门要大力宣传他们的先进事迹和经验,用以推动“三育人”工作。

第三十一条  学校每两年评选一次“三育人”先进集体和个人,予以表彰和奖励并通过各种形式加以宣传。各工会每年召开一次“三育人”经验交流会,选拔和树立“三育人”先进典型。

第三十二条  学校每两年组织一次“三育人”工作经验交流研讨会,并择优编辑成册。

第七章  附则

第三十三条  本实施细则自下发之日起执行,由校“三育人”工作领导小组负责解释。

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